Ребенок понимает но не говорит почему?

Одной строкой: понимание почти всегда опережает активную речь у всех детей, это норма, а не повод для тревоги, если словарь пассивно растёт и ребёнок пытается общаться жестами.

у нас так тоже было, потом как прорвало в три года, разговорился так что не остановить теперь

Важно: разрыв между пониманием речи и активным говорением есть у всех детей без исключения, вопрос только в его величине.

Шаг 1. Оцените размер разрыва честно. Ребёнок выполняет двух-трёхступенчатые просьбы вроде «возьми чашку и отнеси на кухню» — это высокий уровень понимания, и при таком фоне отставание речи чаще временное.

Шаг 2. Проверьте, пытается ли ребёнок компенсировать молчание. Жесты, мычание с интонацией, указательный палец, попытки повторить последний слог слова — всё это признаки, что механизм общения работает, просто буксует именно на произношении.

Шаг 3. Исключите слух. Даже лёгкое снижение слуха после отитов может не мешать пониманию простой бытовой речи, но серьёзно тормозить собственное произношение, потому что ребёнок плохо слышит себя и образцы речи взрослых.

Шаг 4. Посмотрите на артикуляционный аппарат. Короткая подъязычная уздечка, вялый тонус губ и языка иногда физически мешают выговаривать звуки при полностью сохранном понимании и желании говорить.

Шаг 5. Не проговаривайте всё за ребёнка на опережение. Если по одному взгляду в сторону чашки чашка тут же подаётся, стимул произносить слово пропадает — стоит выдерживать паузу и ждать хотя бы попытки звука.

Шаг 6. Запишитесь к неврологу и логопеду, если разрыв сохраняется больше нескольких месяцев без динамики. Они разведут ситуативную задержку от более серьёзных причин, посмотрев ребёнка целиком, а не по одному признаку.

Пугаться заранее не стоит: у многих детей именно так и происходит — сначала копится пассивный словарь, а потом происходит скачок, и за пару месяцев ребёнок нагоняет сверстников почти полностью, причём иногда сразу через фразы, минуя стадию отдельных простых слов.